Eğitimde Değişim Şart Oldu

Dışişleri Bakanımız Sayın Ahmet Davutoğlu’nun işaret ettiği Büyük Doğu’yu 78 milyon hep birlikte inşa edeceksek eğer, çocuklarımızın zekâsını körelten, kabiliyetlerini yok eden ve onları İslâm ahlakından uzaklaştıran bugünkü eğitim sisteminden tamamen kurtulmamız gerekmektedir.

Önceki yazılarımızda karma eğitimin son yüzyılın en büyük pedagojik yanlışı olduğunu, bu eğitimin çıkış noktası olan batının yanlışlarını anlayarak kız erkek ayrı okullara dönüş yaptıklarını anlattık.

Bir dünya görüşüne-ahlâka sahip olmadığımızdan batıdan ne görsek alan bizler, batı yanlışlığını görerek terk ettiği halde biz yanlışta ısrar edip, pansuman tedbirlerle o yanlışı devam ettirme çabasındayız.

Bu yanlışlardan biri de eğitimde teknolojiyi kullanmayı marifet sanmamız. Akıllı tahtalar, tabletler, internet vb. teknoloji eğitim faaliyetlerimizin vazgeçilmezi haline gelmeye başladı.

Daha ilkokul çağındaki çocuğumuzun bu teknolojiyi iyi kullanabilmesini zekâ belirtisi olarak görüyoruz.

E-Bay, Google, Apple, Yahoo ve Hewlett-Packard gibi teknoloji devlerinin çocuklarının eğitimleri nasıldır acaba? Herhalde daha küçük yaşta babalarının icadı olan teknolojiyi en güzel şekilde kullanıyorlar diye düşünüyorsunuz.

Böyle düşünüyorsanız yanıldınız demektir. Çünkü bu teknoloji devlerinin çocuklarının gittiği okul olan “Waldorf School of the Peninsula”ya teknolojinin girmesi yasak. Bilgisayar ekranı ya da akıllı tahtalar yerine eski karatahtalar, tebeşirler, kâğıt ve kalem var. Öğrenmenin diğer temel malzemeleri ise örgü ve dikiş iğneleri ve bazen de çamur. Bunun dışında bolca oyun odaklı öğrenme ve hikâye anlatma var.

Google’ın bir üst düzey iletişim bölümü çalışanı olan Alan Eagle, New York Times’a yaptığı açıklamada “App uygulamasının ya da iPad’in çocuğuma okumayı ya da matematiği daha iyi öğreteceği fikri çok komik” diyor. 5. sınıfa giden kızı henüz Google kullanmayı bilmiyor. Bunun yerine kızı, sınıfındaki diğer çocuklar gibi dikiş becerilerini güçlendirmeye çalışıyor.

Hedefleri bir gün kendi çoraplarını dikebilmek. Waldorf eğitim sistemine göre problem çözme ve matematik becerisi, örgü örmek, makas ya da bıçak kullanmak gibi ufak el becerileriyle gelişiyor. El becerileri ve atlama, zıplama, tırmanma gibi hareket becerileri, 7 yaşından sonra zekâya dönüşüyor.

Teknoloji becerisini fazlasıyla büyüten günümüz ebeveynlerinin aksine Alan Eagle’a göre teknolojiyi kullanmayı öğrenmek, dişleri fırçalamayı öğrenmek kadar kolay. “Google’da ve diğer her yerde, teknolojiyi, zekâsı en düşük insanın bile rahatlıkla kullanabileceği kadar basit hale getiriyoruz. Çocuklarımız büyüdüğünde teknolojiyi kullanmayı becerememeleri gibi bir şey söz konusu bile olamaz” diye özetliyor anne babaların yere göğe koyamadıkları teknoloji becerisini Eagle.

Bizim zekâsı daha gelişemeden teknolojiye kurban veren okullarımıza karşılık, teknolojinin devlerinin el becerilerini zekâya dönüştüren okulları.

Tüm bu gerçeklere rağmen eğitim sistemimizi tümden değiştirmek mümkün mü? Bu sorunun cevabı “Çocuklarımızın nasıl yetiştirmesini istiyoruz?” ve “Ne kadar inançla istiyoruz?”un cevabına bağlı.

Neye göre ve nasıl eğitim? Bu sorunun cevabını bulmadan çocuklarınızı yetiştirebileceğinizi düşünmek hayalden ibaret! Ben çocuklarınızın doktor, hâkim, avukat, öğretmen olamaz demiyorum. Sadece adam olamazlar. Huzur evlerindeki yaşlıların çoğunlukla çocuklarının üniversite mezunu olduklarını biliyor muydunuz?

“Çocuklarınızı İslâm ahlakına göre nasıl yetiştirmeliyiz?” diye şimdiden düşünmüyor ve gerekeni yapmıyorsanız, yaşlılığınızda huzurevine terk edildiğinizde “Nerede yanlış yaptım?” diye bol bol düşünecek vaktiniz olacaktır.