Bilgi Çağında Güç – Cemalettin Karahan

Sevgili Öğrenciler,

Bilgi çağında güç, bilgiyi elinde tutan ve bilgiyi edinenlerin olacaktır. Başarıya ulaşacak olanlar bilgiyi içselleştiren, eleştirel düşünen, sorgulayabilen kişiler olacaktır.

Eğitim de çağa paralel olarak gelişen ve hareketli bir canlı organizma gibidir.

Çağın değişimine paralel eğitimde de değişikliklerin olması zorunludur ve değişiklikler olmaktadır. Bu değişimden sınav sistemi ve müfredat programları da nasibini aldı. 14. 07. 2005 tarihli ve 197 sayılı MEB Talim ve Terbiye Kurulu kararıyla kabul edilen (hâlâ müfredatta değişiklik çalışmaları devam etmektedir) müfredatta tümevarımcı yöntemle sezdirerek öğretme esas alınmıştır.

MEB ve ÖSYM imzaladıkları protokolle müfredata uygun soru hazırlanması konusunda anlaştılar.
2010 yılından itibaren değişen sınav sisteminde edebiyatın ağırlığı hissedilir derecede arttı. Sözel ve eşit ağırlık ( TM) diye nitelendirdiğimiz öğrencilerin puanlarını ciddi biçimde etkileyecek konuma geldi.

LYS-3’te ortalama 21-23 Türkçe Dil ve Anlatım; 32-35 Edebiyat sorusu gelmektedir.

Sözcükte anlam 1-2

Cümlede anlam 1-3

Paragraf  10- 12

Dil bilgisi 5-6

Yazım kuralları ve noktalamadan da 1’er soru gelmektedir.

Haftada en az 50 paragraf ve 50 dil bilgisi sorusu çözülmeli. (Dil bilgisi sorusunun sayısı öğrencinin durumuna göre artabilir.) İmla TDK öneri ve kurallarına dikkat edilmeli internette güncellenen sayfadan bu konuda yararlanılmalıdır.

LYS-3’te edebiyattan ise

Düzyazı türleri 2-3

Şiir bilgisi 4-5

Söz sanatları 1

İslamiyet Öncesi Türk Edebiyatı 2

Halk edebiyatı 2

Divan edebiyatı 3

Edebi akımlar 1-2

Tanzimat 3-5

Servet-i Fünun 2-3

Milli Edebiyat 3

Cumhuriyet edebiyatı 10- 12 (Bu tablo son üç yılın ortalaması alınarak çıkarılmıştır.)

Tablo incelendiğinde 30- 35 sorunun edebiyattan geldiği görülmektedir.

Öğrencilerimizin öncelikle yeni sınav sisteminin hedefine ve amaçlarına uygun ve yeni müfredatı özümsemiş kaynaklara sahip olması gerekmektedir.

Planlı bir saatlik çalışmanın üç- dört saatlik düzensiz çalışmaya eşdeğer olduğu artık bilinmektedir. LYS-3 sınavına yaklaşık bir ay kalan bu sürede öğrencilerimizin iyi bir plan ve programla sınava hazırlanmaları gerekmektedir. (En iyi programın uygulanan program olduğunu da unutmamak gerekir.)

Dönemler hakkında detaylı bilgilere sahip olup sanatçıların önemli özellikleri ve eserleri hakkında bilgi sahibi olmaları gerekmektedir.

Edebiyatta öğrenme kadar akılda tutma da önemlidir. Bu nedenle konular sık tekrar edilmelidir. Konu eksikleri giderildikçe sınav sistemine uygun sorular çözülerek konular pekiştirilmelidir. Zaman ve sıkılma sorunu yoksa yazıp özetleyerek çalışmanın daha verimli olacağına inanıyorum. Eğer bu mümkün değilse sık tekrar yapılmalıdır.

Çalışmalarınızda Cumhuriyet döneminden 10- 12 soru geldiğini de göz önünde bulundurarak bu döneme daha da ağırlık verilmesi gerektiğini unutmayalım. Geçen seneki sınavda 8 sorunun kitap özeti ve eser kahramanlarından geldiğini de göz ardı etmemek gerekir.

Elinizden gelen tüm gayreti sarf ettikten sonra Erzurumlu İbrahim Hakkı’nın “Tefviznamesi”nden aldığımız şu dizelerle işimizi Allah’a havale edeceğiz elbette.

Hak şerleri hayr eyler

Zannetme ki gayr eyler

Ârif anı seyreyler

Mevla görelim neyler

Neylerse güzel eyler

Hayatınızın dönüm noktası olabilecek bu sınavda hepinize başarılar.