Vicdan Okulu

VİCDAN OKULU
BİRİNCİ BÖLÜM
GİRİŞ

Evrensel düzen içerisinde doğru ya da yanlış olsun belirli bir düşünce sistemine dayanan her türden teorinin ortak adı “din”dir. Din kavramının kırılma noktası “bilinç” iz düşüm alanı “fıtrat”tır.

Bilince dayalı fıtrat dininin taşıyıcılığında gerçekleşecek bireysel ve evrensel hayat yolculuğunun iki dünyada da varıp duracağı yer mutluluktur. Spekülatif din algısı açısından zihniyeti kilitleyen fonksiyonel örtü bilinçsizliktir. Bu anlam da insanlığın ayağının kaydığı kayboluş dehlizlerinin nihai varış yeri ise mutsuzluktur.

Bireysel ve sosyal çevremize bilinçsizce örmüş olduğumuz kutsal ağlar bizim için mutluluk yerine hazları artırır ve tetikler mahiyettedir. Bilinçsizlik insanda kalp damar hattı gidip gelen bir mutluluk ve haz karışmasına sebep olur.
Kavramların mihver gücünü oluşturan tevhidi bilincin parçalanması, perdelenmesi veya sapması insanlığın iç dünyasındaki fıtratından getirdiği evrensel melekelerin körelmesine, yüzeyselleşmesine buna bağlı olarak da kalbin/gönlün “heva” ve “vicdan” arasında sıkışarak asli yörüngesinden çıkmasına ve şirk mabedinin eşiğinde kökleşmesine sebep olmaktadır.

Anahtar kavramların dejenere olması bir başka ifade ile kavramların giderek politize/slogan olması ilimlerin kuşatması altındaki insanı hevanın ablukasına itecektir. Kitabın ortasından konuşmak gerekirse fıtrata/vicdana dayalı evrensel din bilincinin olmadığı yerde düşünceler barışçı, birleştirici ve ikna edici olamayacaktır.

Bugün küresel zihnin dünyaya ihraç ettiği kök figür cahiliyenin/bilinçsizliğin kurumsallaşmasıdır. Bilinçsizlik, toplumsallaşma eğilimi olan insanoğlunu özerkleştirecektir. Eğitim yoluyla bilince bulaştırılan mikroplar sebebiyle kavramların yalnızlaştırılıp soysuzlaştırılması, insanın acele tüketici servisine dönüştürülmesine ve sorunun(kendini tanıyamama) düğümlenmesine sebep olmaktadır.

Kök bilgiden yoksun oluşan kulağı kablolu bir nesil ritimsel hazcılığı/şekilciliği mutluluk zannedip, kendi ikircikli imanını tasdik etmeyenleri zevk aracına çevirecektir. Bu fizyolojik tesviye ile şekillenen hazcılık anlayışı kendi algı haritasına dayalı direniş/isyan(kesinlikle kıyam değil) mevzisini kazacaktır.

Karanlığın ve ateşin birbirine referans teşkil ettiği zulüm sistemlerinin temel kompartımanlarını ayrıştırmak ve arıtmak için, kavramların bütüncül helezonik zaman sarmalına dayalı çevrimsel sistemini insanlığın hücrelerine zerk etmeliyiz.

Fıtrat müteahhitlerinin temel görevi, zihnin çarpık kentleşmesi sonucu ortaya çıkan sosyal kuklaların çöp kutusuna dönüşen bilinçaltı ve algı zeminlerini tevhidi bilincin eşliğinde yeniden inşa etmektir. Çünkü insan eyleminin ana gayesi olan mutluluk, fıtrata dayalı bilinçli bir biçimlendirmenin sonucudur. İnsanoğlunun düzenekleri yoğunlaştırılmış bir dikkat sayesinde varlığın farklı boyutlarına evrensel zihni bir tasarım getirecektir.

Vicdan okulu projemizle hayatın temel kavramlar sistemini, insan ve evren bütünü içinde kompozite etmeye çalışacağız. Bu bağlamda şu yanılmaz bir gerçektir ki, evrenin en önemli öznesi insandır. Parça bütünden bağımsız düşünülemeyeceğine göre kavramlar arası tevhidi cereyan ana güzergâhta kendini ve buna bağlı olarak evreni tanıyan(bütün bilincine eren parça) bir insan profili ortaya çıkaracaktır.

Bu profil insanlığın kalbinin bilinçli bir manifestosu olacaktır. Çünkü bilinç kalbi reformize eder ve insanlık için her ne olup biterse insanın kalbinde/iç okulunda olup biter.