Siyasi Kutuplaşma Ve Rasyonalite Arasında Dershane Tartışması

Siyasi Kutuplaşma Ve Rasyonalite Arasında Dershane Tartışması

Dershaneleri kapatma-dönüştürme tartışmaları son günlerde kamuoyunun en hararetli tartışması kuşkusuz. Bu tartışmayı alevlendiren en önemli unsur ise halen tartışmanın adının tam olarak konulmamış olması… Toplumun bütün kesimleri konuşuyor, tartışıyor, analizler yapıyor, ama halen bir soruya cevap bulunamıyor. Dershaneler kapatılacak mı? Dönüştürülecek mi?

Hükümete göre eğitim sistemindeki dönüşüm sürecinin son halkası olan ve ismi “Dershanelerin dönüştürülmesi” olarak başlayan bu süreç kademeli olarak toplum arasında 4+4+4 olarak bilinen düzenleme ve ardından sınav sistemindeki değişikliğin devamı niteliği olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu sistematik dönüşümler ilk olmadığı gibi son da değildir ve devamı gelecektir. Hayat devam ediyor ve dönüşümler kaçınılmazdır. Hizmet Hareketi açısından ise olaya “Dershaneleri kapatma” güzüyle bakılmakta ve basın-yayın organları ve sosyal medyada bu algı üzerinden kampanya yapılmaktadır. Henüz bir uzlaşı ve orta yol bulunamamış ve devam eden süreç ambalajlı sözler ile karşılıklı söz öbekleri ve atışmalar halinde seyredeceğe benziyor.

Dershanelerin ihtiyaçtan doğduğu herkesin ortak kanaati. Eğitim sistemindeki yanlış uygulamalar ile anaokulunda başlayıp üniversite ve hatta lisans sonrası eğitimde bile devam eden bu “test sistemi” dershane ihtiyacını doğurduğu gibi kitleleri de dershanelere bağımlı hale getirmiştir. Dershaneler bir konsantre eğitimin merkezi ve test çözme becerisini arttıran kurumlardır. Spor, sanat, kültür, sosyal hayattan yoksun sadece sosyal bilimler ve fen bilimleri alanında yapılan merkezî sınavlarla rekabetçi anlayışın ürünü olan test sistemlerinden başta öğrenciler ve velileri olmak üzere kimse memnun değildir. Hatta yıllar önce Başbakan’ın katıldığı bir televizyon programında torununun “Teneffüsler derslerden fazla olsun” isteği tatlı bir tebessümün ardında derslerin işlenme şeklinin son derece sıkıcı olduğu gerçeği vardır ve geleceğimizin teminatı olan gençlerimiz bu anlayış ile sınavdan sınava koşan adeta bir maraton koşucusu edasıyla hayatlarını bu kurgu üzerine kurmaktadırlar. Zengin, fakir, başarılı veya başarısız tüm öğrenciler bu sistemin birer parçası olmakla birlikte aynı zamanda çok büyük bir kısmı dershane öğrencisidir. Yapılan düzenleme ve reformlar ile sistem her geçen gün değişmektedir. Akıllı tahta ve tablet uygulamaları öğrencileri daha çok bilgi sistemli modüller içerisine sokmak ve sosyal hayata entegre etmek üzerine kurgulanmaktadır.

Dönüşümlerde herkes bir şeyler kaybeder. Örneğin; yüksek hızlı tren hatlarının hayatımıza girmesiyle otobüs şirketlerinin her yarım saatte bir sefer düzenlediği Ankara-Konya arası otobüs seferleri günde ortalama üç sefere düşmüş ve yolcu sayıları büyük oranda azalmıştır. Meseleye bu yönden bakmak elzemdir. Bu meselede kaybeden taraf dershane sahipleri olarak gösterilmek istense de kazanan ülke geleceğimiz olacaktır. Sağlıkta yapılan reform ve dönüşümler ile tam gün yasası ve eczane yasası olarak bilinen düzenlemeler toplum tarafından büyük destek görmüştür. Dershanelerin kademeli olarak dönüştürülmesi ve kapatılması konusu ise yapılan anketlerde toplumun yarıdan fazlasının dönüşüme destek olduğu fakat zihinlerde birçok soru işareti olduğunu gözler önüne sermiştir. Bunun nedeni ise her evde en az bir bireyin eğitim sisteminin bir parçası olması ve ana aktörün geleceğimiz olan gençler olmasıdır. Bu sebepten dolayı son tahlilde siyasi tartışmaların son bularak paydaşların asıl kaygılarını dinleyip, göz önüne alınmalıdır. Siyasi kutuplaşmalara taraf olunmadan, Hizmet Hareketinin dershane sistemindeki payı olan %25’lik kısım dışındaki diğer %75’lik kısmın özerkliğini koruyup rasyonel olarak kendi endişe ve kaygılarını dile getirmelidir. Nasıl doğru dönüşüm yapılmalıdır? Sorunun cevabını aramada tüm dershane sahipleri ve paydaşlar yardımcı olmalıdırlar.

Bakanlık açısından henüz netleşen ve sonlandırılıp son halini alan bir taslak yok. Önümüzdeki günlerde durum daha da netleşecek. Dönüşüm kesin olarak yapılacağı bilindiğine göre bakanlığın bir an önce okul içi ve dışındaki halk eğitim kursları, ücretsiz kurs/okuma salonu/etüt merkezlerini yaygınlaştırıp dershanelerin dönüşmesinden ortaya çıkacak açığı bu mekanizmalarla doldurmalıdır. Bu sayede özellikle yoksul vatandaşlar açısından da fırsat eşitliği sağlanmış olur.